La Bourse Cap Science

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Etant élève de 1er ES  l’ exposition cap science m’a beaucoup plue .

En effet cette exposition tout en étant pédagogique est trés divertissante  : nombreux jeux aux  intéractions soit manuelles soit animées, bracelets connectés…

L’activité qui m’a le plus intéressée est  l’actvité  basée sur  l’investissement en bourse : grâce à quatre bornes tactiles et un écran numérique nous montrant le cours des actions de deux entreprises nous avons eux l’occasion de  vendre ou d’ acheter des actions. Selon moi cette activité  tout en étant amusante nous montre tout la compléxité de la bourse qui dans le temps varie énormément La bourse a pour complexité de changer le cours d’ une action soit à la hausse soit à la baisse selon le comportements des agents.

Une monnaie personnalisable

 

Cap Sciences a développé un moyen de garder un souvenir assez différent des expositions habituelles. En effet ce salon a investi dans une machine capable d’imprimer des billets personnalisables. Il est possible d’imprimer un billet à sa propre effigie en utilisant la technique mythique du photomaton.  Cette invention à pour but d’offrir un souvenir d’odre économique à tous les visiteurs.billets

Grâce a tous les élèves de notre classe de ES nous pouvons créer une exposition illustrant cette innovation.

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Et qui sait? Un jour peut-être ces billets vaudront de l’or, et nos visages nous rendront riches!

Article réalisé par les élèves SENS Odile, PESTEL Constance, SLOWENSKY Eloïse, RICAUD Jeanne.

Journée CapScience – Julie Antoine Zac

Le Jeudi 31 mars, les éleves de première Economique et Sociale 1 du lycée Bernard Palissy situé dans la ville du pruneau, Agen, accompagnés par leur professeur principale, Mme. Cugnière et leur professeur de Svt Mme. Marcel ont découvert l’exposition  » Economie autrement  » situé sur les quais bordelais à Capa Sciences.

Nous avons interrogé plusieurs éleves de cette classe pour connaitre leur opinions et souvenir de cette interessante journée. Compte rendu fait les éleves semblent être satisfaits de cette journée et l’atelier qui a suscité le plus d’intérêt à été  » le marché du mouton « , jeux interactif où les éleves ont étés confrontés à l’économie de façon directe, certains vendaient des moutons et d’autres étaient les clients.

 

The Game Sheep

Nous avons participé à un jeu sur tablette tactile.

Cette activité ludique consistait  pour les vendeurs à  vendre leurs moutons et pour les acheteurs à les  leur acheter.

La durée de l’activité est de 8 tours.

Nous étions répartis en deux groupes : Les acheteurs et les vendeurs

Chaque vendeur avait une carte indiquant le budget minimal pour vendre. C’est-à-dire qu’il ne devait pas vendre le mouton en dessous du budget sinon il ne faisait aucun bénéfice.

Chaque acheteur avait une carte indiquant le budget maximal pour acheter. C’est-à-dire qu’il ne pouvait pas acheter le mouton au-dessus du budget qu’il possédait.

Les vendeurs pouvaient augmenter le nombre de moutons à vendre grâce à leur bénéfice réaliséé lors de leur précédente vente.

Les acheteurs pouvaient eux augmenter leur nombre d’usines pour stocker les moutons.

A la fin de la partie les comptes des bénéfices se faisaient par la tablette. Celui qui faisait le plus de bénéfice qu’il soit acheteur ou vendeur remportait la partie.

AVIS PERSONNEL :

Ce jeu était très intéressant car il permettait de comprendre des notions économiques de façon ludique. Il peut  permettre aux enfants et aux adultes de s’intéresser plus facilement à l’économie . SUPER JEU :)

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Moutons

 

SOURCE :

* http://img.20mn.fr/-SdRwNshSTuzKguyMKuZQA/2048×1536-fit_moutons-place-tondeuses-vignes-alsace-illustration.jpg (IMAGE 1)

* http://www.marketing-chine.com/wp-content/uploads/2009/08/usine-image.jpg (IMAGE 2)

Jeu avec les moutons Version Fifa 16

Suite au jeu interactif sur le marché des moutons, j’ai decidé de faire un jeu semblabe sur ma console de jeu video.

J’ai donc acheté Fifa 16 et pris le club de Marseille où j’ai également géré des chèvres.

Mon but était de partir avec un troupeau de basse court et d’en faire une grande exploitation fermière. J’ai donc commencé avec un petit budget et des chèvres de très mauvaise qualité. Seules deux chèvres  étaient productives. Il fallait donc que j’achète de nouvelles chèvres jeunes à petit coût dans le but d’engendrer du bénefice. Au fur et à mesure, mes chèvres de départ sont parties  dans une bergerie de deuxieme divison. J’ai entraîné mes nouvelles chèvres et lorsqu’elles furent arriver au maximum de leurs capacités, je les ai revendues à un bon prix. Ce profit m’a permis par la suite d’acheter des chèvres de qualité superieure afin d’augmenter le niveau de ma ferme.

Ce jeu video m’a appris à gérer une ferme et à revendre des chèvres de très mauvaise qualité à d’autres fermes étrangères comme celle de Newcastle où  j’ai eu l’occasion de vendre ma pire chèvre à un prix fort.

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la ferme                                                                                                                                                                                     ma meilleure chèvre

Cap Sciences : Une exposition interactive sur l’économie

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                              ♦ Une approche intéressante :
L’exposition Cap Sciences nous a beaucoup plue. Nous l’avons trouvée très pédagogique et instructive. Les jeux proposés permettent à l’exposition de se démarquer de toutes les autres. Les activités ludiques et la portée interactive permettent d’accorder plus d’intérêt à cette expo. Pour des lycéens, cette originalité nous donne particulièrement l’envie de participer, et d’aborder les diverses notions de l’économie présentées tout en s’amusant. L’économie, d’habitude évoquée avec un vocabulaire technique qui n’est pas facilement accessible à notre âge, est ici plus simple, plus intéressante. Elle nous permet de comprendre le système actuel, la bourse, le marché… Elle nous sensibilise à l’importance du développement durable, du bien-être humain, mais surtout à notre  propre rôle dans l’économie mondiale.

Dorian et PE

Le déroulement de la journée et l’organisation:

Lorsque nous sommes arrivés à CapSciences, nous avons dû séparer la classe en deux groupes bien distincts. L’exposition comportait quatre zones, et chacune était en lien avec l’économie.

La première était une représentation documentée de l’évolution du PIB dans le monde

Le second était « marrant » car il consistait à faire un jeu avec les autres, certains devenaient acheteurs tandis que d’autres se transformaient en vendeurs, le but de cette activité ludique était de se mettre dans la peau d’un investisseur afin d’arriver à un bénéfice maximum à la fin du jeu.

Les deux autres zones portaient sur les externalités, les elasticités et la dernière sur  le marché notamment la bourse.

 

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