Archives du mot-clé « Lire ensemble »

Portraits d’ici, portraits d’ailleurs

Ateliers et projets, Interventions et sorties

Par les élèves de 6e4

Du lundi 8 au mercredi 10 avril, cinq classes de 6e ont participé à l’installation de l’exposition « Portraits d’ici, portraits d’ailleurs« , organisée par Carole Chaix, illustratrice, au Centre culturel de Tonneins.



La préparation

Nous avions préparé cette exposition en dessinant nos portraits avec des feutres spéciaux sur une feuille plastique, tendue sur un cadre en bois. Ces cadres ont été réalisés par les élèves de  4e1 EGPA, que nous remercions.

Nous avions aussi écrit des portraits de personnes d’ailleurs, sur des feuilles blanches, à l’intérieur des formes de nos visages.

Nous travaillions depuis quelques semaines sur cette exposition dans le cadre du projet « Lire ensemble » et nous étions fiers d’avoir enfin terminé cette préparation !

Au Centre culturel, nous avons dessiné une frise, en binôme. Il fallait dessiner la silhouette de notre partenaire, au marqueur rouge ou noir.



Nous avons mis de la ficelle autour de nos cahiers de dessin (que nous utilisons depuis le début du projet). Si nous en avions envie, nous pouvions bloquer des pages avec du ruban adhésif pour que les personnes ne voient pas tout. Carole Chaix a ensuite accroché nos cahiers au plafond, avec l’aide de quelques élèves.

Nous avons aussi fixé des fils de fer derrière nos textes pour les accrocher au-dessus de la frise.

Nous nous sommes ensuite dispersés sur plusieurs ateliers. Pendant que certains dessinaient des fleurs sur les vitres, d’autres coloriaient le titre d’une petite affiche, au stylo bille bleu car Carole Chaix adore le stylo bille. Il y en avait aussi qui ajoutaient un titre sur notre frise, toujours au stylo bille.



Nous avons passé une très bonne matinée !


L’exposition

L’après-midi, quelques élèves ont pu assister au vernissage de l’exposition, avec leurs parents.

 

Carole Chaix a vendu et dédicacé des livres.

Nous avons pu lire les portraits d’ailleurs écrits par les élèves et regarder les dessins dans les cahiers suspendus.

Nous pouvions dessiner des portraits sur les vitres des membres de notre famille et des professeurs comme nous l’avions fait en classe. C’était amusant !



Nous avons fini ce vernissage par un goûter délicieux préparé par les élèves et leurs parents venus admirer l’exposition.



Crédits
Images : Anne-Marie Pécastaings © Collège Germillac.
Musique : Lobo Loco, Pianoman Sofa (ID 265) – Licence CC-NC-SA-BY 4.0 

 

Un moment avec l’illustratrice Carole Chaix

Ateliers et projets,

Par les élèves de 6e4

Lundi 19 novembre, nous avons rencontré Carole Chaix au CDI, dans le cadre du projet « Lire ensemble « . Ce projet concerne cinq classes de 6e.
Depuis le début de l’année, nous lisons les albums illustrés par Carole Chaix.

Il y aura une autre rencontre en avril, pour installer une exposition que nous allons préparer avec elle, au Centre culturel de Tonneins. Elle s’appellera « Portraits d’ici, portraits d’ailleurs« .

Carole Chaix nous a dit qu’elle nous parlerait en dessin. Elle dessine beaucoup les gens qu’elle voit dans les rues sur un carnet. Certains de ces dessins servent à illustrer des albums écrits par des auteurs. Elle fait aussi des affiches et des expositions.

On nous a distribué un cahier de dessin et nous avons dessiné pendant toute la rencontre, avec un stylo bille bleu et un crayon de couleur rouge d’un côté et bleu de l’autre. Nous avons  fait le portrait de notre voisin puis celui de Carole Chaix sans lever le crayon.

Nous lui avons posé des questions sur son métier et elle nous a répondu, en parlant mais aussi avec des dessins.

Carole Chaix nous parle de ses conditions de travail. [2’56]

Elle  répond à nos questions sur les techniques utilisées… [3’24]

… et sur sa formation. [2’29]

Cette rencontre nous a permis de mieux comprendre son métier. Nous la remercions d’être venue au collège pour nous !

Crédits
Images : Anne-Marie Pécastaings © Collège Germillac.
Musique : Lobo Loco, Pianoman Sofa (ID 265) – Licence CC-NC-SA-BY 4.0

 

Les mystères des grottes ornées

Ateliers et projets,

Par les élèves de 6e 4

Lors des séances de « Lire ensemble », nous avons imaginé des situations et écrit des textes à partir de cartes postales des grottes de Lascaux et du Pech Merle.

Nous avons reproduit les cartes postales sous forme de dessins.


Tête d’ours gravée – Pech Merle
Crédit image : Mathis, Youssef, Lucas et Corentin, Collège Germillac. Licence Creative Commons BY-NC-SA

Nous avons rédigé nos textes de différentes manières : il y a des dialogues, des textes à la première personne et à la troisième personne.

Nous avons fait ce travail avant de visiter la grotte du Pech Merle. Nous avons donc fait des hypothèses sur les raisons qu’avaient les hommes de la Préhistoire de dessiner.

Nous avons enregistré vocalement nos textes. Pour écouter ces podcasts, il faut déplacer le curseur sur le dessin puis le passer sur les marqueurs noirs.

Découvrez nos productions ici.

Pour en savoir plus sur la visite de la grotte du Pech-Merle, lisez l’article avec vidéos et podcast audio produit par les élèves de 6e 3.

 

Découverte de la grotte du Pech Merle

Ateliers et projets, Interventions et sorties, ,

Par les élèves de 6e 3

Cette année en 6e, nous travaillons sur la Préhistoire, dans le cadre du projet « Lire ensemble ». Le 24 avril, tous les élèves de 6e ont visité la grotte du Pech Merle, qui se situe à côté d’une petite commune, Cabrerets, dans le département du Lot, en Occitanie.

Le voyage en bus a duré trois heures. Le paysage était magnifique mais… il y a eu quelques malades.


Fond de carte : Openstreetmap France

Quand nous sommes arrivés, on nous a montré une immense frise chronologique à l’extérieur, avec les différentes périodes de la Préhistoire et les dates importantes, comme celle de la découverte du feu.

Ensuite, nous avons participé à un atelier, à « l’école de la Préhistoire ». L’animateur nous a parlé des animaux qui étaient chassés et de ceux qui étaient dessinés. Il nous a montré des bois de renne (l’animal le plus chassé), une lampe à graisse et une hutte faite avec des peaux de chevreuil (À l’époque, on les faisait avec des peaux de renne).


Bois de renne


Lampe à graisse : une pierre avec un trou au milieu où l’on met de la graisse d’animal
avec une mèche faite en mousse végétale


Petite hutte construite avec des morceaux de bois et des peaux de chevreuil

Nous avons ensuite appris à dessiner comme les hommes préhistoriques. L’animateur nous a distribué des gabarits d’animaux (des chevaux, des bisons, des mammouths, des aurochs), pour nous aider. Nous avons tracé les contours avec du charbon de bois. Nous avons ajouté de la couleur avec de l’ocre (C’est une terre.) jaune, rouge, orange et marron.


Mortier et pilon pour écraser l’ocre


Sachets d’ocre de différentes couleurs

Nous dessinons des animaux avec du charbon de bois et de l’ocre. [1’25⌉

Nos dessins [1’40⌉

L’après-midi, nous avons rencontré notre guide. Elle nous a visionné un petit diaporama pour nous donner des explications et nous avons visité la grotte. Il faisait froid et humide : sa température interne est de 12 °C et son hygrométrie est de 98 %. La visite ne peut pas durer plus de 43 minutes pour éviter son réchauffement et ainsi préserver les peintures.

C’était magnifique et étonnant. Il y avait beaucoup de peintures d’animaux et aussi de mains. Nous avons vu aussi des empreintes de pas d’un enfant.


Les chevaux ponctués
Image reproduite avec l’aimable autorisation du Centre de Préhistoire du Pech Merle
P. Cabrol © Centre de préhistoire du Pech Merle (Cabrerets, Lot)

Ensuite, nous avons vu un petit film sur la grotte dans une salle de cinéma, très intéressant.

Nous sommes repartis à Tonneins, très impressionnés et très contents d’avoir découvert cette grotte.

Nos impressions [4’12⌉

Pour en savoir plus :
Visite virtuelle de la grotte sur le site du Centre de la Préhistoire du Pech Merle
Informations sur la Préhistoire

Crédits images :
Photographies durant l’atelier et premier diaporama : Anne-Marie Pécastaings, Collège Germillac
Licence Creative Commons BY-NC-SA

Nous partageons les reproductions de nos dessins sur Flickr, sous licence Creative Commons BY-SA

Habillage sonore des vidéos : Hicham Chahidi, Licence creative Commons BY-NC-ND 4.0

 

 

Rencontre avec Emmanuel Roudier, un auteur de bandes dessinées passionné par la Préhistoire

Interventions et sorties, Nous avons lu, , ,

Par les élèves de 6e3

Le 21 novembre, au CDI du collège, les élèves de 6e ont rencontré un auteur de bandes dessinées passionné par la Préhistoire, Emmanuel Roudier.

C’est le projet « Lire ensemble » (une heure par semaine pour le plaisir de la lecture) qui nous a permis de rencontrer cet auteur formidable et sympathique.


Crédit image : Mathéo, 6e3

Nous avions lu sa bande dessinée en trois tomes, le cycle Neandertal, qui raconte les aventures d’un Neandertalien, le jeune Laghou. Nous avons tous été intéressés par cette histoire.

Nasser a prêté sa voix à Laghou, pour un portrait animé.

 

Emmanuel Roudier nous a tout de suite mis à l’aise. Nous avons pu lui poser plusieurs questions. Il nous a parlé de son oeuvre et de son métier.

• Comment vous est venue l’idée de devenir auteur de bandes dessinées ? [2′ 02″]

 

• Comment vous documentez-vous sur la Préhistoire ? [2′ 20″]

 

• Comment choisissez-vous les noms des personnages ? [1′ 45″]

 

Emmanuel Roudier nous a montré avec le vidéo-projecteur les différentes étapes de la réalisation d’une planche de bande dessinée. La création d’un album lui prend environ un an.

• Combien de temps cela prend-il de faire un album de bande dessinée ? [6′ 03″]
Emmanuel Roudier détaille dans sa réponse les étapes de la création : trouver l’idée de ce qu’on veut raconter, rédiger un synopsis puis créer un scénario découpé et un storyboard.

À la fin, des élèves lui ont donné des dessins et il a signé des autographes.

Nous sommes tous partis du CDI très contents. Ce moment sera inoubliable.
Merci beaucoup à Emmanuel Roudier pour cette merveilleuse rencontre !

Les élèves de 6e3

Pour en savoir plus : le blog d’Emmanuel Roudier