Archives pour la catégorie Interventions et sorties

Rencontre avec Régis Lejonc, auteur et illustrateur d’albums jeunesse

Par les élèves de 6e 3

Depuis le début de l’année, toutes les classes de 6e participent au projet
«Lire ensemble», une fois par semaine. Nous avons lu des albums illustrés par Régis Lejonc, comme Le Bestiaire fabuleux (qui nous a été offert par le collège), Le Phare des sirènes, Kodjha

Le 13 mars, nous sommes allés à la médiathèque de Tonneins pour rencontrer Régis Lejonc.

Nous avons d’abord visité la médiathèque. Nous avons pu emprunter un livre de notre choix.

Nous nous sommes ensuite rendus dans une salle pour rencontrer Régis Lejonc. Nous lui avons posé des questions sur son métier.
Il nous a dit qu’il était passionné depuis son enfance. Quand il était petit, il allait chez sa tante où il y avait beaucoup de livres. Un livre de contes russes (avec la sorcière Baba Yaga) l’a inspiré.
Il est devenu illustrateur parce qu’il a rencontré une personne qui lui a dit qu’il avait beaucoup de capacités et qui lui a proposé de travailler avec elle.
Il n’a pas d’autre métier. Il travaille dans un atelier de 8h du matin jusqu’à parfois très tard le soir.
Il nous a aussi appris qu’il commençait un nouvel album sur les princesses.

Puis il nous a montré son talent pour le dessin. Il nous a demandé de nous mettre par groupe et de lui donner des idées de dessin, qu’il réalisait sur une grande feuille. Nous pouvions dessiner en même temps que lui. Nous avons choisi un footballeur, une danseuse, un dragon… Il nous a donné cette feuille et nous l’avons affichée dans notre salle de français.

Les dessins que nous a offerts Régis Lejonc

Nous lui avons offert une sorte de petit livre avec des nuages de mots (des mots clés) que nous avions créés pour plusieurs de ses albums.

Régis Lejonc est très gentil. Nous étions tous très contents de cette rencontre et nous le remercions pour nous avoir fait partager son monde de livres.

Crédits images : Chlorane, 6e 3

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Vous pouvez voir nos nuages de mots sur le site du collège.

 

Rencontre avec Éric Cartier, auteur de bandes dessinées

Par les élèves de 5e 5

Le 25 novembre, les élèves de 5e 3 et de 5e 5 ont reçu la visite d’Éric Cartier,  dessinateur de bandes dessinées, après un travail en arts plastiques sur ce genre.

Il nous a parlé de son œuvre préférée : Route 78 (qui est au CDI). Il nous a expliqué qu’il y raconte l’histoire d’un road-trip en Amérique avec ses amis, dans sa jeunesse.

Il nous a appris qu’il avait commencé à dessiner en 6e.

Il nous a ensuite montré quelques animations qu’il avait réalisées. Il nous a expliqué que pour faire marcher un personnage et que ce mouvement paraisse assez fluide, il faut juste trois images. Plus il y en a, plus le mouvement est fluide ; c’est le même principe que le film.
Éric Cartier nous a aussi appris que les créateurs de BD utilisent de moins en moins le papier, remplacé par l’ordinateur. Comme il est difficile de dessiner à
la souris, on utilise une tablette graphique avec un stylet.
Il avait aussi apporté d’autres outils, comme un pinceau en forme de stylo avec une cartouche de peinture et des crayons à papier en bambou.

Puis, il nous a donné de magnifiques cartes avec des dessins d’animaux se comportant comme des humains.

Ensuite, nous avons eu la chance d’assister à des dessins de cet auteur « en direct ». C’était impressionnant !

Cette rencontre était très enrichissante. Nous avons passé un excellent moment.

Les élèves de 5e 5

 

Éric Cartier avec les élèves de 5e 3

Crédits images : © Collège Germillac . Tous droits réservés

Et vous, connaissez-vous Éric Cartier ?
Quelles bandes dessinées lisez-vous ?

 

La loi du silence

Par Anaïs, Lina, Majdouline, Selma et Janis, 5e 5

Semaine contre le harcèlement scolaire, du 3 au 9 novembre 2016

Le 4 novembre, M. Cotton nous a parlé du harcèlement. Il nous a raconté une histoire, en nous demandant de nous mettre dans la peau des personnages.

À cinq heures, Alex sort du collège. Pas très loin se tient Benoit, qui, très énervé, agresse Alex. Alex a peur, il ne sait pas quoi faire. Christophe, qui est témoin de la scène, ne sait pas comment faire face à la peur de se faire lui-même agresser.

Maintenant, grâce à l’intervention de notre CPE, nous savons ce qu’ils doivent faire en cas d’agression physique ou verbale.

Si nous sommes témoins d’une agression, surtout, nous ne devons pas fermer les yeux sur ce qui arrive. Il faut agir même si on a peur. Il faut immédiatement faire appel à une personne.
On peut aussi de nous-même aller s’interposer sans rentrer dans le jeu de l’agresseur (sans l’insulter ni le taper). Il faut tout simplement essayer de comprendre la raison pour laquelle il s’est mis à agresser une personne.

Si l’agresseur est parti, vous devez immédiatement aller rejoindre la victime pour savoir si elle va bien. Ensuite, vous pourrez faire appel à quelqu’un.

Si, dans un cas contraire, vous êtes la victime, vous devez éviter de passer par la violence pour vous défendre. Il faut communiquer avec son agresseur pour savoir ce qu’il se passe. Bien sûr, tout cela n’est absolument pas facile à faire ! Il faut faire preuve de courage.
Il ne faut pas avoir honte de faire appel à un adulte. Au contraire, en agissant ainsi, vous ferez preuve de courage.

Attention : Une agression n’est pas toujours physique (des coups), elle peut être aussi verbale (des insultes).

Anaïs, Lina, Majdouline, Selma et Janis, 5e 5

 

Un bon petit déjeuner entre amis

Par les élèves de 6e 3

Le jeudi 9 février, avec les classes de 6e 1, 6e 4 et 6e 7, de 8h30 à 9h30, nous avons pris un petit déjeuner au réfectoire du collège. (Les élèves de 6e 2, 6e 5 et 6e 6 l’ont pris vendredi matin.)

Ce repas a été organisé pour nous apprendre qu’il est important de manger le matin et nous montrer ce qu’est un petit déjeuner équilibré. Nous remercions les élèves de 3e 1 EGPA qui ont participé à l’organisation (dans le cadre de l’atelier cuisine) et nous ont servis.

Nous avions le choix entre du jambon, du fromage, des céréales, du pain, des biscottes, des yaourts, des fruits, des compotes, du beurre, des confitures et des amandes. Il y avait aussi plusieurs boissons : du jus d’orange, du lait (avec ou sans chocolat), de la tisane.

On s’est mis à table et on a mangé. C’était très bon ! On pouvait se resservir plusieurs fois.

Sur nos plateaux, il y avait un set de table (réalisé par les élèves de 5e en 2015 (visible ici) qui donne des informations sur le petit-déjeuner.

Après le petit déjeuner, on a lu des affiches disposées dans le réfectoire. Puis, Monsieur Cotton, notre CPE, nous a fait un très beau discours. Il nous a donné des conseils pour être en bonne santé. Il a remercié les personnes qui ont participé à l’organisation et il nous a félicités pour notre calme. Il nous a dit aussi qu’on n’avait pas fait de gaspillage.

Quand on est entré en classe pour notre premier cours de la journée, tout le monde était content et avait le sourire.

Les élèves de 6e 3
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Nous avons enregistré des micro-couloirs pour savoir ce que mangent les élèves au petit-déjeuner.

Le micro-couloir des 6e 3
« Que mangez-vous au petit déjeuner ? »  [ 1:20 ]


Le micro-couloir des 6e 4
« Que mangez-vous au petit déjeuner ? »  [ 2:03 ]

Musique : Goodbye Kumiko, Harbor Light Rag
    https://goodbyekumiko.bandcamp.com/

Crédits images : @ Collège Germillac. Tous droits réservés.


Et vous, que mangez-vous au petit déjeuner ?

 

Le pays des sourds

Par les élèves de 5e 5

Le 26 janvier, grâce à « Collège au cinéma », les élèves de 5e 3, 5e 4 et 5e 5 sont allés voir Le pays des sourds, un film documentaire français réalisé par Nicolas Philibert en 1993.

Ce film permet de lutter contre la discrimination vécue parfois par les sourds. Il nous a étonnés et nous a appris beaucoup de choses.

Nous vous faisons part de nos impressions et des moments du film qui nous ont le plus marqués dans le podcast ci-dessous.

Les élèves de 5e 5

 

 

Florent et sa mère
Source de l’image : www.forumdesimages.fr

Les élèves de 5e 4 publieront prochainement le résultat de leurs recherches sur le monde des sourds.