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5 raisons d’aller voir « Le pays des sourds » de Nicolas Philibert

Ateliers et projets, Nous avons vu, Vie au collège

Par les élèves de 5e 6


Image :  ww2.ac-poitiers.fr/daac/spip.php?article116

Ce film est un documentaire, réalisé par Nicolas Philibert qui est né à Nancy en 1951. Son film le plus connu est Être et avoir qui décrit l’école maternelle.
Le pays des sourds a été crée en France en 1993. Ce film est particulier parce qu’il y a de l’action, des interviews et des émotions. Voici cinq raisons d’aller voir ce film.

1. La communauté des sourds

Vous pouvez aller voir ce film car la communauté des sourds est très différente de la nôtre. En effet, ils ont un langage très différent de nous et un mode de vie aussi. On voit que les sourds sont dans l’entraide car un couple de mal-entendants, qui visitait un appartement, avait un ami de la communauté qui les aidait à comprendre ce que l’agent immobilier leur disait.
On assiste également à des séquences où l’on découvre que dans des familles de mal-entendants peuvent naitre des enfants entendants. La langue des signes permet de tout faire même d’être acteur comme on peut le voir dans ce film. Quand il sont entre eux, ils vivent facilement car ils arrivent à se comprendre.

2. La langue des signes

Une des raisons d’aller voir ce film est qu’on voit la difficulté de l’apprentissage
de la Langue Des Signes Française. Pendant quelques scènes du film, on
observe plusieurs personnes qui apprennent cette langue comme les enfants et
les adultes malentendants. Il faut aller voir ce film car il nous apporte une
nouvelle culture. On a appris que la Langue des Signes était commune dans
tous les pays (à quelques mots près).
Dans ce film, on rencontre un professeur qui a amélioré la langue des signes qui s’appelle Jean-Claude Poulain. On a aussi appris que c’est une vraie langue car il y a de la
grammaire, de la conjugaison…
Nicolas Philibert a choisi de faire ce film car il dit que la langue des signes, c’est du cinéma. On signe cette langue dans un cadre comme au cinéma.

3. Les difficultés d’être sourd

Ils ont du mal à communiquer avec les entendants. Ils sont toujours mis à l’écart. Par exemple, c’est difficile pour eux d’être dans une classe ordinaire où personne ne parle la langue des signes. Dans le monde du travail, où il faut communiquer, c’est très compliqué.

4. Des personnes attachantes

Les personnes les plus attachantes pour nous sont Florent et sa mère. Ils sont
attachants car sa mère essaye d’apprendre la langue des signes pour pouvoir parler avec Florent. Il aime beaucoup jouer avec sa mère et s’entend bien avec elle.
Il y a aussi les enfants de la classe de Florent car il sont mignons et très attachants. Ils essaient d’apprendre la langue des signes et la professeure est stricte mais elle a toujours raison.
Il y a aussi Jean-Claude Poulain car il est drôle et amusant.


Florent et sa mère
Image :  www.forumdesimages.fr

5. Des émotions

Durant le film Le pays des sourds, nous avons ressenti différentes émotions.

Il y a une scène qui nous a particulièrement touchée , c’est quand un petit malentendant joue n’importe comment au piano et quand il essaie d’apprendre à parler dans un micro.

Une autre scène qui nous a émus, c’est quand un groupe de correspondants malentendants se séparent à l’aéroport, ils pleurent tous de tristesse.

La scène du mariage de malentendants était particulièrement émouvante car c’est une scène inhabituelle et qu’on comprend la complexité de cet événement.

À un autre moment de ce film, il y a un passage où c’est la fin d’année scolaire d’une école de malentendants, et pour féliciter les élèves, les enseignants leur font une bise sur le front.

Nous vous conseillons d’aller voir ce film !

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NDLR. En 2017, des élèves de 5e ont enregistré un podcast audio pour faire part de leurs impressions sur ce film.
Vous pouvez l’écouter ici : blogpeda.ac-bordeaux.fr/germillacnews/2017/02/01/le-pays-des-sourds/

 

 

Jeunes en librairie

Interventions et sorties, Nous nous sommes informés, , ,

Par les élèves de 5e 2 et 5e 4
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Cette année, toutes les classes de 5e ont participé au dispositif « Jeunes en librairie« , proposé par le Conseil départemental et organisé par Mme Pécastaings, notre professeure documentaliste.
C’est un projet qui a pour but de découvrir les métiers du livre et de nous donner envie de lire.

Rencontre avec un libraire

Nous avons d’abord rencontré au collège un libraire, Xavier Delhert.
Il nous a présenté la chaine du livre, de l’écriture à la lecture, grâce à un jeu qui nous a beaucoup plu.
Puis, il nous a aimablement parlé de son métier.
Ancien élève du collège Germillac, il a décidé de devenir libraire par passion des livres.
Le métier de libraire consiste à vous faire découvrir des livres, il les lit, il vous les vend et vous donne envie de les lire.
Il est libraire indépendant, ceci veut dire qu’il peut choisir les livres qu’il veut mettre dans sa librairie. Il nous a dit qu’il avait certains privilèges, comme celui de pouvoir lire les livres avant leur parution.
Pour finir, il nous a présenté quelques uns de ses livres.
Sa venue était très intéressante, nous avons beaucoup appris sur son métier.


Dans la librairie

Quelques semaines plus tard, nous sommes allés le rejoindre dans sa librairie « Le gang de la clé à molette », à Marmande. Nous avions chacun un bon d’achat de 30 € offert par le Conseil départemental pour nous procurer des livres.

Xavier Delhert nous a présenté sa librairie qui est accueillante avec certains décors très créatifs. Il a été très sympathique avec nous en nous expliquant où étaient rangés les livres (les romans, les livres de cuisine, les contes, les documentaires, les mangas…) et lesquels prendre selon nos goûts. et nous a expliqué comment les livres étaient rangés. Puis, nous avons pu choisir nos livres librement.


Autres découvertes à Marmande

Nos classes était divisées en deux groupes.Pour la plupart des classes de 5e, pendant qu’un groupe était à la librairie, l’autre s’est rendu à la médiathèque Albert Camus.

• Exposition artistique « OMNI » à la médiathèque

Nous avons pu y voir une exposition présentée par un artiste, Ghilhem Toll  : « OMNI (Objets Musicaux Non Identifiés) ». L’artiste crée des objets (des robots, des loups…) à partir de pièces recyclées. Il nous a expliqué le fonctionnement de ces objets. Il nous a aussi expliqué comment il a fabriqué ses œuvres, combien de temps cela lui prenait, puis il a dit où il récupérait ses pièces. Il nous a dit qu’il y a consacré beaucoup de son temps, qu’il prenait son métier à cœur.
Nous sommes plusieurs à avoir trouvé que les œuvres étaient drôles et intéressantes. Nous avons aussi apprécié la rencontre avec l’artiste.
(Présentation de l’exposition sur le site de Ghilhem Toll : toll.fr/)

• Atelier « Blasons » aux Archives Municipales

Les élèves de la classe de 5e 2 se sont rendus aux Archives Municipales.
Monsieur Bezos, le responsable, nous a expliqué ce que sont les Archives Municipales et à quoi elles servent.
Il nous a ensuite plongés dans l’époque médiévale avec  l’histoire des blasons. Il nous a parlé de leur utilité, des couleurs à ne pas utiliser côte à côte, des symboles utilisés autrefois, avec un diaporama très intéressant.
Nous avons mis tout ceci en pratique en dessinant notre propre blason, pour nous représenter.

Nous sommes repartis très contents de cette sortie (la première pour beaucoup d’entre nous depuis deux ans, à cause du covid).
Nous étions tous heureux et impatients de lire nos livres !

Crédits images : © Collège Germillac

 

Voyage en Méditerranée

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Par les élèves de 3e 1

Nous avons réalisé des tableaux en arts plastiques avec Mme Caumont, notre professeur de mathématiques, physiques et arts plastiques.

Tout d’abord, nous sommes allés admirer l’exposition sur les artistes ayant peint la Méditerranée, aux Bassins des Lumières à Bordeaux. C’était lumineux, tout était projeté sur les murs, les plafonds et le sol avec des reflets sur l’eau. Nous avons beaucoup aimé.

Nous nous sommes inspirés des artistes Chagall et Dufy pour réaliser nos œuvres.
Nous avons appris à peindre, à choisir les couleurs pour créer nos mélanges.

Nous avons exposé nos productions inspirées de Raoul Dufy dans le hall d’entrée du collège et celles inspirées de Marc Chagall dans la salle polyvalente. Nous en sommes ravis. Cela restera une très belle expérience.

Nous remercions notre professeur des écoles. Merci aussi aux élèves de l’atelier habitat qui ont fabriqué les panneaux support, à M. Desgranges, leur professeur et à M. Ducamp pour la préparation des panneaux.

Cliquez ici pour découvrir nos productions sur le site du collège.

Crédits images : © Collège Germillac

 

Brendan et le secret de Kells – 6 raisons de voir ce film

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Par les élèves de 5e 6

6 raisons de voir « Brendan et le secret de Kells », de Tomm Moore (2001)

Tout commence avec le petit Brendan, un jeune moine dans une abbaye irlandaise. Un jour, un moine enlumineur vient se réfugier dans l’abbaye et le charge d’une tâche très importante : finir le livre d’Iona. Ce livre est précieux car il va permettre au monde de lutter contre les ténèbres. Brendan va faire beaucoup de découvertes durant son aventure…

1) Pour le fantastique :

Tu vas aimer ce film car il y a plusieurs passages fantastiques et amusants. Dans ce film tu pourras voir des animaux (des loups,un chat fantôme, un être mi-serpent, mi-dragon) et des lieux fantastiques (une forêt merveilleuse, un temple terrifiant). Tu pourras voir des personnages aux pouvoirs extraordinaires comme Aisling qui est rapide, qui se transforme avec son chant. Viens le voir : tu vas bien t’amuser!

2) Pour le héros et l’héroïne :

Le héros Brendan est un petit moine de 12 ans, il est courageux, désobéissant car il n’écoute pas son oncle Cellach. Tu vas l’aimer car il est aussi mystérieux et curieux. L’héroïne Aisling est une petite fée de 12 ans : elle est très étrange, elle est aussi brave parce qu’elle a sauvé la vie de Brendan alors qu’elle ne le connaissait pas. Ils se sont rencontrés quand Brendan s’aventure dans la forêt qui entoure l’abbaye de Kells pour récupérer des baies qui fabriquent de l’encre.

3) Pour l’esthétique :

Va voir ce film d’animation pour ses images ! Elles sont très colorées. On voit des images comme dans un kaléidoscope: on dirait des mandalas fabuleux. Tu découvriras des triptyques, une scène divisée en trois parties comme dans les peintures des églises. Les personnages sont différemment représentés: très grands, très carrés ou très petits. Certaines images, en vue aérienne, rappellent les cartes du Moyen-Age. On a adoré les images présentées comme les enluminures médiévales avec des fleurs dorées, des lettrines décorées, des animaux fabuleux. Regarde vite ce monde féerique et magique!

4) Pour l’aventure :                                

Il faut le voir. Ce film est un film d’aventure : Brendan va vivre de nombreuses péripéties ! Au moment où il s’échappe de l’abbaye pour s’aventurer dans la forêt, il est obligé de se cacher. Tout lui semble mystérieux. Il rencontre Aisling qui lui fait visiter la forêt. Quand il arrive dans la forêt, il aperçoit des yeux à travers les buissons, puis se fait attaquer par les loups. Ce n’est pas la seule aventure qu’il va vivre : il va devoir affronter les vikings. Quand il arrive dans une grotte, il se fait attraper par des racines et arrive devant le Grand Crome, ils se battent, Brendan utilise une craie pour enfermer le Grand Crome puis arrive à récupérer l’œil.

5) Pour le côté manga :

Ce film d’animation est impressionnant: il rappelle les films d’animation du studio Ghibli. La présence du chat fait penser aux mangas, comme Chi ou Le vieil homme et son chat. La fée Aisling peut se transformer en loup (et d’autres animaux). Quand Aisling chante près de Pangurban (le chat), il se transforme en une fumée blanche et prend la forme d’un dragon. Tu vas aimer cette scène qui nous a fait penser au Voyage de Chihiro ou Le Château ambulant. C’est un film stylé, à la mode que les jeunes aimeront.

6) Pour la musique :

Bruno Coulais est le compositeur des musiques de ce film d’animation. Pour ce film, il s’est inspiré des musiques du Moyen Âge celtique qui sont douces, relaxantes, et donnent envie de danser. Dans les moments d’action la musique devient un peu stressante.

 

“La Pivellina”de Tizza Covvi et Rainer Frimmel

Ateliers et projets, Culture, Nous avons vu

Par les élèves de 5e 6

Pour ou contre aller voir ce film ? 

Les points positifs

Nous vous conseillons d’aller voir ce film car il est instructif : celui-ci est dans sa version originale en italien. De plus, le sous-titrage permet de mieux comprendre les dialogues.

Nous avons aimé la partie où l’adolescent et la petite fille jouent à des jeux complices. C’est incroyable et mignon qu’une petite fille joue le personnage principal aussi bien.

Nous apprécions la morale de ce film car il y a de la bienveillance, de l’entraide, de l’amitié et de la générosité dans cette famille de gens du cirque.

Les points négatifs

Nous n’avons pas apprécié certains éléments du film car les
plans-séquence sont très longs. Il manque d’actions spectaculaires, ce qui peut être ennuyeux.

Nous avons trouvé qu’il y avait des informations de l’histoire vagues : la vie des enfants, celle de l’enfant abandonnée avant, de l’adolescent et de sa vie personnelle.

Nous avons vu que certains personnages ne sont pas assez présents dans l’histoire comme la mère de l’enfant, les retrouvailles entre l’enfant et sa mère.

Faites-vous votre propre décision.
À vous de décider!

Crédits images: Réseau canopé
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