Animation sur l’intérêt des zones humides

Bientôt la journée de l’eau (ce jeudi 22 Mars).

Cette fois, c’est une animation sur les zones humides que nous vous proposons.

 

Connaissez-vous des zones humides en Nouvelle Aquitaine? (Source : conservatoire du littoral. )

https://youtu.be/rVStFHRfOnc

Et pour ceux qui veulent en savoir encore plus: une vidéo plus complète avec notamment les prés salés du bassin d’Arcachon (source: Rivages de France).

https://www.dailymotion.com/video/x1a2mhn

Ressources pour le projet Tara Pacific-506

Source image: Tara expeditions

Ressources complémentaires pour le projet Tara des 506. Notamment pour compléter le carnet de terrain. 

Parcours en direct : https://oceans.taraexpeditions.org/parcours-tara/

L’expedition Tara Pacific (en cours) : https://oceans.taraexpeditions.org/m/qui-est-tara/les-expeditions/tara-pacific/

Corail et blanchiement (dont vidéos) : https://oceans.taraexpeditions.org/m/education/thematiques-phares/corail/

Pollution plastique : https://oceans.taraexpeditions.org/m/education/thematiques-phares/dechets-plastiques/

Equipe de Tara , à Terre et à bord : https://oceans.taraexpeditions.org/m/qui-est-tara/lequipe/

Journée mondiale de l’eau: 22 Mars, en images !

La journée mondiale de l’eau est proche: 22 Mars.

Que pensez-vous de cette image qui m’a été transmise par un élève maintenant en classes préparatoires ?

source: Passeur de sciences- Le Monde.

Notre planète bleue contient-elle tant d’eau que ça?

Quelle précision scientifique faut-il ajouter?

Début de l’article de passeur de sciences- Le Monde:

L’infographie est parlante. Il faut imaginer qu’un puissant sorcier a, grâce à un maléfice habile, siphonné toute l’eau présente sur Terre et l’a réunie dans une sphère, un petit satellite liquide posé sur notre globe soudain asséché. D’un coup d’un seul, notre planète bleue est devenue brune et il y a comme une surprise à voir les océans, mers, lacs, calottes polaires, rivières et glaciers, qui recouvrent en temps normal plus de 70 % des 510 millions de km2 que compte la Terre, se résumer à un cochonnet de seulement 1 385 km de diamètre, soit à peu près la distance qui sépare Paris d’Alger à vol d’oiseau.

Pour lire la suite: http://passeurdesciences.blog.lemonde.fr/2012/05/20/combien-y-a-t-il-d-eau-sur-terre/

 

Quelques heures encore pour l’envoi du mois à TARA

Comme chaque mois, les scientifiques de Tara sollicitent les élèves qui les suivent pour leur poser des questions. Ils répondent ensuite, par une publication commune, ou par mail personnel.

Alors, à vos plumes, à vos claviers pour rapporter (en commentaire ici, sur FB, au labo de SVT ou par mail pour les 506).

Toutes les classes, tout le personnel peut participer.

Pour les actualités de Tara (désormais en Chine): https://oceans.taraexpeditions.org/jdb/empire-du-milieu-pour-tara/

Présentation de l’expédition 362 du Joides résolution par Léa Frehel, 609.

Voici le travail personnel de Léa F. Bravo à elle.

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Pour le cours de Sciences Et Vie De La Terre, Mme Puig, notre professeur, a contacté Agnès Pointu, elle même professeur de SVT et membre de l’expédition 362 du Joides Revolution. Il s’agit d’un bateau spécialisé dans les forages en grandes profondeurs, très plébiscité par les scientifiques.Nous avons la chance de pouvoir organiser une visioconférence avec Mme Pointu, qui se trouve actuellement dans l’Océan Indien, à environ 200km des côtes de Sumatra.L’expéditionLe but de cette expédition est d’échantillonner les sédiments de la plaque Indo- Australienne. En effet, les scientifiques s’intéressent au site de Sumatra qui est une zone à fort risque sismique puisqu’un terrible tremblement de terre d’une magnitude de 9,2 sur l’échelle de Richter s’y est produit en Décembre 2004 . Pour comprendre comment et pourquoi cet évènement bouleversant s’est produit, il faut remonter aux indices qui mènent aux réponses.L’équipage est parti le matin du 9 Aout 2016 de Colombo. Il est constitué de plusieurs dizaines de scientifiques venant des quatre coins de la planète. Les membres vont sillonner les ports du Sri Lanka à Singapour afin de déterminer pourquoi les séismes apparaissent dans cette région et à quels moments. À Sumatra, le séisme du 26 Décembre 2004 et à Tohoku-Oki, le séisme du 11 Mars 2011, étaient d’une magnitude tellement grande qu’ils fussent la cause de tsunamis dévastateurs. Les inondations et tremblements de terres ont causé de nombreux dégâts matériels et ont tué beaucoup d’habitants. Dans ces zones, les séismes sont causés par une convergence des plaques tectoniques où une plaque glisse sous une autre.L’équipage passera 2 mois à fraiser les sols marins de l’Océan Indien afin de répondre à leurs questions en étudiant les sédiments, le sable et les fossiles se trouvant sous les profondeurs marines. Les scientifiques voudraient savoir si ces sédiments ont des caractéristiques spéciales qui pourraient expliquer ou donner quelques informations sur le séisme de 2004 notamment. De nombreux kilomètres de sédiments ont recouvert le site de forage, transportés sur la croute continentale par les plaques tectoniques. L’équipage veut échantillonner quelques sédiments pour pouvoir analyser leurs caractéristiques physiques,
chimiques, leurs températures et leurs pressions. Ces variables changent lorsque les sédiments sont plus ou moins enterrés profondément.Afin de réaliser cela, les chercheurs procéderont à un forage de 1,5 km de sédiments pour en échantillonner certains qui ont été arrachés des fonds marins avant qu’ils ne tombent dans les failles où ces séismes se sont déclenchés. Les scientifiques se trouvant à bord du bateau vont analyser la composition des sédiments et des fossiles afin de savoir quand ou où ces sédiments se sont formés et comment pourraient-ils se déformer si la pression et la température étaient menées à augmenter. De plus, nous pourrions en connaître davantage sur le climat sur Terre dans le passé ainsi que sur l’histoire des montagnes de l’Himalaya.L’expédition atteint son apogée le 6 Octobre 2016 mais deux mois ne suffisent pas pour trouver réponse à toutes les questions posées. C’est pour cela que dès la fin de l’expédition, les scientifiques essaieront de recréer en laboratoires les conditions de température, de pression et les conditions chimiques dans lesquelles les sédiments auront baignés pour enfin connaître quand, comment et où les tremblements de terre apparaissent.
Rq: 
Malheureusement, notre visio conférence a été annulée .. La direction de l’expédition ayant rangé tout le matériel dédié à cela avec une semaine d’avance. Agnès Pointu en est désolée. Nous essayerons d’en avoir une avec l’expédition suivante: la 363, à Singapour.

Les 609 suivent l’expédition 362 du Joïdes avec Agnès Pointu.

Une prof de SVT: Agnès Pointu (Lycée Louis de Broglie, Marly-le-Roi) a la chance d’accompagner  l’expédition 362 du Joides Resolution  qui est un bateau spécialisé dans les forages en grande profondeur.

Le Joides resolution. Agnès Pointu

Nous l’avons contactée et les 609 et Mme Puig ont la chance d’avoir été acceptés pour une prochaine vidéo-conférence en direct avec le bateau (au large de Sumatra). Les élèves préparent d’ores et déjà des questions portant sur les métiers à bord, la démarche scientifique ou la géologie des fonds marins.

Voici les premières informations qu’Agnès nous a livrées, un élève prépare plus d’informations  pour lundi.

 » Nous sommes actuellement dans l’est de l’Océan Indien, à environ 200 km des côtes de Sumatra pour échantillonner les sédiments de la plaque indo-australienne.

Vous trouverez en pièce jointe un résumé scientifique de l’expédition.

Mon rôle à bord: vous montrer la science « en marche » et le quotidien d’une expédition scientifique. »

Pour cela, elle  tient  régulièrement 2 blogs que nous vous encourageons à consulter: ils sont de grandes sources d’informations géologiques notamment mais aussi quelque peu philosophiques. Parfois on a l’impression d’y être :

– un premier blog en anglais:  http://joidesresolution.org/blog/376

– un autre blog en français, plus personnel:   https://expedition362joides.wordpress.com/

 

« Je suis également à bord pour vous faire visiter le bateau en direct, vous expliquer les principaux objectifs de l’expédition, permettre aux élèves de poser des questions aux scientifiques et voir surtout comment la science se construit! »

 

Agnès pointu