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Organisationnel

Les deux questionnaires suivants ont permis d’évaluer la formation à l’issue des deux demi-journées : le formateur/référent en éducation aux médias le professeur ou personnel d’éducation stagiaire Organisation La journée de formation dédiée à l’EMI dans le cadre de la réforme du collège (J6 sur 8) mobilise les référents médias …

Modèle de la journée de formation EMI des enseignants J6

Le déroulé d’une journée type (ou des deux demi-journées) > Matinée : 9H30 – 12H30 9h30 : accueil des stagiaires 9h45  : Préambule  Introduire la journée, les objectifs de la formation, contenus, les formations en EPLE assurées par les référents médias en novembre et décembre. Rappeler les 4 grands domaines de compétences de …

Intervention de M. Reverchon-Billot IG EVS

Version complète. Intervention en 5 questions (14 minutes) Versions courtes. 5 épisodes Ep1 / L’EMI, essai de définition   Ep2 / L’EMI , un enjeu citoyen   Ep3 / La place de l’EMI dans les disciplines   Ep4 / Les conditions d’une bonne mise en oeuvre   Ep5 / Conclusion …

L’EMI dans les programmes scolaires

Carte heuristique déclinée en disciplines, compétences , actions par Lynda Meguenine, chargée mission inspection EVS (PDF) Carte heuristique dynamique en ligne [Lynda Meguenine] Tableau synoptique EMI socle et programmes (extraction Eduscol- IMartin, CLEMI Bordeaux)  

Culture informationnelle

> Vidéo (version 14 mn) de l’intervention d’Elise Chomienne sur le thème de la recherche d’information et des nouveaux usages numériques : (montage Alexandre Denutte et JC Bouniol)   > Vidéo (version 7 mn 30) de l’intervention d’Anne Lehmans sur le thème de l’évaluation de l’information : (montage Alexandre Denutte …

Atelier 2 : Panorama des images d’information

LES IMAGES D’INFORMATION  Le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation du 1-7-2013 désigne les professeurs documentalistes comme « Enseignants et maîtres d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des médias. » Dans les nouveaux programmes du collège, l’EMI est prise en charge …

Atelier 1 : De l’intérêt de créer et de faire vivre un média à l’école

Présentation du thème : Intérêt de créer  et de faire vivre un média d’établissement scolaire  Le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation du 1-7-2013 désigne les professeurs documentalistes comme « Enseignants et maîtres d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des …

Enseignements Pratiques Interdisciplinaires en Éducation aux Médias et à l’Information

Rentrée 2016, le CLEMI/Canopé met à disposition de tous les enseignants deux nouvelles brochures :–Propositions d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires en Éducation aux Médias et à l’Information, pour guider les enseignants dans leurs futurs projets EPI-ÉMI. Le document propose une série de canevas pédagogiques adaptables en classe ainsi que des textes et références …