Catégorie : Labellisation E3D

Ce jeudi, nos élèves de 6ème ont participé au challenge CUBE’S.

Pour se faire l’équipe des éco-délégués accompagnés par Stacy et Tiphaine, animatrices CEREMA ont encadré une équipe de 4 élèves de 6ème pour participer à escape game sur les éco-gestes et ensuite ils ont réalisé un diagnostique participatif de l’établissement en présence de M BOSSAVY, agent technique de l’établissement, qui a corrigé et complété celui-ci.

A la fin de la journée, ont été remis les kits ambassadeurs à chaque élève de 6ème et nouvel éco-délégué. Très belle journée coopérative et bienveillante, les éco-délégués étaient ravis d’encadrer les plus jeunes et de partager leur expérience.

Pour rappel, le collège s’est inscrit dans le challenge CLIMAT, USAGES, BÂTIMENTS ENSEIGNEMENT SCOLAIRE afin de réduire ses dépenses énergétiques et de former les élèves aux bons usages des éco-gestes afin qu’ils deveniennent des éco-citoyens responsables.

Dans le cadre de la labellisation E3D et du CHALLENGE CLIMAT USAGES, BÂTIMENTS ENSEIGNEMENT SCOLAIRE (CUBE.S), les éco-délégués ont réalisé pour le compte du Département de la Dordogne une vidéo pour illustrer leurs actions et qui a été diffusée en avant première lors de la 4ème foire des gabariers de Castelnaud, autrement intitulée les « rencontres départementales consacrées au climat, aux mobilités, à la biodiversité et aux énergies », qui s’est déroulée le 17 septembre.

Jeudi 7 octobre, découverte avec l’auteur Nicolas MICHEL de la technique du cyanotype, qui est un procédé photographique monochrome négatif ancien, par le biais duquel on obtient un tirage photographique bleu de Prusse, bleu cyan. Les élèves de 5ème ont réalisé une fresque marine à partir de son livre L’Abécémer.

Vendredi 8 octobre, c’était le tour des élèves de 6ème de se déplacer sur le salon à St Yrieix pour rencontrer l’entomologiste et auteur Vincent ALBOUY; avec lequel ils ont pu échanger sur son métier grâce à leurs questions préparées en amont et lui offrir une fresque de papillons colorés par leur soin. L’entretien s’est terminé par la démonstration de son matériel du parfait entomologiste.

Ensuite les élèves ont découvert le régime alimentaire des insectes grâce à un jeu et à la fin, chaque volontaire a pu déguster un insecte grillé ou laisser déambuler sur sa main un phasme feuille géant femelle de Malaisie grâce à l’exposition proposée par la cité des insectes de Nedde (87).

La journée s’est terminée par la projection du film  » Le petit peuple du potager » avec l’intervention de Vincent ALBOUY.

Cette intervention s’intègre dans le programme de SVT 6ème avec le développement des êtres vivants (plantes et insectes) et les caractéristiques de l’environnement proche et la répartition des êtres vivants et le cadre de l’E3D.

Tous ont retenu qu’il fallait prendre soin de la nature qui nous entoure.

Le concours CUBE.S (Challenge Climat, Usages, Bâtiments Enseignement Scolaire) s’inscrit dans le cadre du programme CEE (certificats d’économies d’énergie) porté par l’IFPEB (Institut Français pour la Performance Énergétique des Bâtiments). Il s’agit d’économiser un maximum d’énergie, sur 5 ans, dans une ambiance de challenge.

Notre établissement étant labellisé E3D, il était donc logique de se lancer dans l’aventure pour former les éco-citoyens de demain en leur proposant un temps dédié !

Ainsi le mardi 31 Mai 2022, les classes de 6ème, 5ème et4ème ainsi que les élèves de CM2 de l’école primaire de Payzac ont participé au lancement du projet CUBE’S . Les élèves ont été invités par classe à participer à des défis sur une heure accompagnés par leurs enseignants. L’animation de la journée a été encadrée par nos éco-délégués, les deux représentantes du CEREMA, Mesdames Gabriella TRAMBLAIS et Margot EYRAUD, chargées de projet CUBE’s et par Mesdames PRINCE et BARDON.
Plusieurs ateliers ludiques leur ont été proposés afin de les rendre acteur du projet et de les sensibiliser au quotidien à leurs premiers éco-gestes : s’initier à un diagnostic participatif (observer un lieu et découvrir les postes qui consomment le plus d’ énergie), écrire une charte des éco-gestes, répondre au quizz des énergies et des éco-gestes ou découvrir l’application numérique Energic pour jouer avec sa tribu à distance et s’impliquer dans le projet de façon ludique.

Cet évènement s’est terminé par la remise des Kits ambassadeurs aux élèves de 6ème et aux éco-délégués suivi d’un goûter.

Merci à nos éco-animateurs : Louis, Lucien, Théo C, Maël, Hélya, Mila, Romane, Justine, Anna, Baptiste, Moïra et Alexander.

Dans le cadre d’un projet en lien avec le développement durable (E3D), l’art plastique et l’espagnol, les élèves du niveau 5ème ont participé à un atelier de création artistique le mardi 12 avril au matin au collège Plaisance

Cet atelier était animé par l’artiste peintre-sculpteur espagnol,
Joaquím RIERA et des membres de l’association ¡Estupendo!.

En effet, Mme ROUBINET, professeur d’espagnol, a proposé cet atelier
dans le cadre du programme cinéspañol, destiné plus largement à la
diffusion et au partage de la culture ibérique. Les élèves ont dû s’exprimer en espagnol pour se faire aider dans la réalisation de leur œuvre.

Joaquím Riera est né et vit en Espagne. Bien connu en tant que designer et illustrateur, il s’est lancé depuis 2012 dans l’aventure du « RECUPERART« . Il récupère  toutes sortes de matériaux devenus déchets et qui envahissent notre planète puis  les recycle  pour créer des tableaux-paysages  en trois dimensions au gré de son imagination, ou encore des sculptures.

Chaque classe a pu ainsi réaliser son tableau représentant son environnement à partir de bouchons, briques de lait et carton ondulé. Nous pourrons prochainement les découvrir sur les murs du collège.

Mardi 22 mars, les 48 élèves de 6ème du collège ont participé à la construction d’une grande fresque papier (2,5 m x 1,2 m) expliquant les causes du réchauffement climatique et ses conséquences. Cette activité était proposée et encadrée par Mme TRIBOULET et M MATHIVET, membres du Conseil départemental Dordogne-Périgord , Direction de l’Environnement et du Développement Durable, Service de l’Aménagement de l’Espace et de la Transition Énergétique.

Nos élèves ont travaillé par groupes de 5 à 6, chaque groupe réalisant sa propre fresque.

Mme TRIBOULET et M MATHIVET ont donné à chaque groupe tout un lot de cartes illustrées d’une photo (canicules par exemple) avec, au dos, une explication.

Les élèves se sont donc approprié les notions de gaz à effet de serre, dérèglement du cycle de l’eau, cyclones, … et, avec l’aide des adultes présents, ont construit une grande fresque illustrée reliant les différentes cartes : des causes du réchauffement climatique aux conséquences, fresque qu’ils ont ensuite décorée.

Enfin, Madame TRIBOULET et Monsieur MATHIVET ont organisé un débat sur les solutions que chacun, à son échelle (leur collège), pouvait mettre en œuvre pour minimiser son impact sur l’environnement et ont encouragé les élèves dans leurs démarches : s’informer, informer les camarades de classe pour sensibiliser à l’environnement.

Les fresques réalisées par chaque classe seront affichées dans le hall d’entrée du collège.