Nos challenges

Lors de la réunion du 16 janvier nous avons commencé à choisir des défis que nous pensons pouvoir tenir durant la semaine du 22 au 29 janvier.

  • Jeanne et Amandine s’engagent à ne pas manger de viande de la semaine, Caroline à faire 2 journées sans viande.
  • Marie et Juliette proposent de faire attention au tri sélectif des déchets chez elles.
  • Karima et Johanna vont veiller à privilégier les produits locaux dans leurs achats.
  • Salima et Sarah vont essayer de passer moins de temps sous la douche et faire attention aux lumières.
  • Bérénice s’engage à ne pas utiliser son fer à cheveux de la semaine et Jay à ne pas utiliser son portable.
  • Marion va faire en sorte de ne consommer que ce dont elle a besoin et veiller à ne pas gaspiller.

Rendez-vous la semaine prochaine pour savoir si chacune a réussi à tenir ses engagements !

cChallenge

Aujourd’hui nous avons parlé du défi des norvégiens le « cChallenge ». Il s’agit de :

  • s’engager à changer des petites choses au quotidien de façon à adopter un comportement plus « durable » et respectueux de l’environnement, pendant au moins une semaine. Exemple de défis à relever : prendre des douches plus courtes, éteindre les lumières en quittant une pièce, ne pas acheter de produits contenant de l’huile de palme, s’efforcer d’acheter des produits locaux, 1 ou 2 journées sans viande dans la semaine etc…
  • Puis rendre compte de son expérience, d’abord en français pour le blog Erasmus, puis en anglais sur le padlet (mur collaboratif) créé par la Norvège.

Lors de la prochaine réunion Erasmus chacun communiquera le défi qu’il s’engage à relever.

La réunion s’est terminée par la lecture des cartes postales envoyées par les partenaires portugais.

Vous avez dit réchauffement climatique ?

Les élèves de la 4° G. Sand ont mené une activité sur le réchauffement climatique à partir d’images d’archives stéréoscopiques qu’ils ont découvertes lors du projet Patrimoine 3D.

Mme Colonna, leur professeur d’histoire-géographie leur a proposé une activité sur la Mer de glace. Les élèves devaient de mener une enquête en comparant les images d’archives à celles d’aujourd’hui et conclure quant à la question du réchauffement climatique !

Si vous doutez encore du réchauffement climatique, menez vous même cette enquête !

LES IMAGES STÉRÉOSCOPIQUES + activité mer de glace-1